Violino, viola e harpa estão entre os instrumentos que foram parte do Ensemble de Cordas, projeto amparado pelo Prodeb
Um projeto desenvolvido com apoio do Governo do Amazonas, por meio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), estimulou a formação musical de estudantes adolescentes do Ensino Médio, da Escola Estadual Homero de Miranda Leão, localizada no bairro Cidade Nova, zona norte. Intitulado “Ensemble de Cordas”, a iniciativa ensinou instrumentos como violino, viola, harpa, e incentivou o canto coral, com intuito de despertar novos talentos entre os alunos para a área da música.
Desenvolvido pelo Programa de Desenvolvimento e de Inovação para Educação Básica (Prodeb/Fapeam), o projeto coordenado pelo doutor em Musicologia e professor da Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar, Fabio Amorim de Melo, buscou ainda contribuir para o início de uma possível carreira desses jovens nas diferentes vertentes da música. Ele afirma que a música é um importante instrumento de transformação e inclusão social.
“Investir profissionalmente na juventude da zona norte de Manaus é importante, pois cria projetos de sustentabilidade que promovem a autonomia e o protagonismo dos jovens no mercado da economia criativa”, defende.
Segundo Fabio Amorim, o projeto foi o único em toda a região Norte e Nordeste do país a oferecer gratuitamente o ensino da harpa. A respeito dos resultados do “Ensemble de Cordas” até o momento, ele destaca as oportunidades que alguns dos ex-integrantes tiveram depois de passarem pelo projeto.
“Muitos dos alunos já experimentaram uma inserção no mercado de trabalho, com participações em eventos privados e junto às orquestras profissionais da cidade de Manaus. Além disso, cerca de cinco alunos já se preparam para ingressar no ano que vem nos cursos universitários de música”, informou.
Segundo o coordenador, o chamado “Método Suzuki”, de Shinichi Suzuki, e a teoria de José Antônio Abreu conhecida como “O Sistema”, foram aplicados durante as aulas, com o objetivo de fortalecer o ensino coletivo e gratuito da música, por meio da interação entre alunos, professores, pais e comunidade.
Alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estiveram entre as atividades do projeto: aulas de instrumento, canto coral, teoria e formação musical, bem como prática de conjunto, com os alunos tocando em grupo. O conjunto de disciplinas foi desenvolvido pelo coordenador Fabio Amorim e grupo de profissionais da educação.
Foto: Kevin Moraes (Decon Fapeam) / Fabio Amorim de Melo
“As aulas foram ministradas por Lia Carvalho (canto coral), Diana Todorova (harpa) e Fernando Gabriel (teoria musical), além de contarmos com o auxílio de Bruno Belchior como psicólogo do projeto. As atividades ocorreram sob gestão da diretora da escola, Anne Paula Silveira”, detalha o pesquisador.
No repertório, estão presentes faixas tradicionais do folclore mundial, brasileiro e, principalmente, amazônico. Fabio Amorim ressalta que a curadoria das canções levou em consideração também a opinião dos jovens.
“A metodologia adotada pela iniciativa toma como exemplo propostas de ensino coletivo de música bem-sucedidas na América Latina e se utiliza das canções tradicionais e do repertório dos alunos para desenvolver noções como técnica, musicalidade e performance”, descreve.
No Laboratório de Criação, os estudantes puderam, ainda, desenvolver habilidades de composição, uma abordagem que os permitiu desenvolver a própria identidade musical autoral.
“Os alunos foram encorajados igualmente a comporem músicas vocais e instrumentais que posteriormente são tocadas pelo próprio grupo”, relata.
Foto: Kevin Moraes (Decon Fapeam) / Fabio Amorim de Melo
Prodeb/Fapeam
Dentre os objetivos do Prodeb estão o de desenvolver tecnologias pedagógicas visando a igualdade e a equidade educacional na educação básica do estado. Além de promover estudos que contemplem práticas pedagógicas com abordagens interdisciplinares, e tecnológicas diversificadas para potencializar o ensino na educação básica do Amazonas.
Foto: Kevin Moraes (Decon Fapeam) / Fabio Amorim de Melo
